Klasse 8 · Schreiben
Nachricht und Kommentar
Die Nachricht informiert. Der Kommentar bewertet – und sagt das auch.
Sachtexte und Medien, Klassen 7/8/9
Eine Nachricht beantwortet, was geschehen ist: wer, was, wann, wo, wie, manchmal warum. Das Wichtigste steht am Anfang, die Einzelheiten danach. Sie bleibt beim Überprüfbaren und trennt sich von Wertung. „Der Bus fiel aus“ ist eine Nachricht. „Schon wieder diese unfähige Linie“ ist keine.
Ein Kommentar darf bewerten, muss die Bewertung aber als solche kenntlich machen und begründen. Er setzt voraus, dass die Leserinnen und Leser den Vorgang schon kennen oder im ersten Satz erfahren. Danach kommt die Position, dann Gründe. Ein Kommentar ohne Information ist nur Stimmung. Eine Nachricht mit eingestreuter Meinung ist unsauber.
Wenn du einen komplexen Vorgang beschreibst – etwa, wie eine Schülerzeitung entsteht –, gehst du in Schritten vor, im Präsens, und erklärst Fachwörter an der Stelle, an der sie zum ersten Mal nötig sind. Nicht alles auf einmal, nicht in der falschen Reihenfolge.
Beispiele
Die Linie 42 fiel am Dienstag zwischen 7:40 und 9:10 Uhr aus. Grund war ein Fahrzeugschaden am Wilhelmsplatz. Der Ersatzverkehr begann um 8:05 Uhr.
Wichtige Folge zuerst, dann Grund und Ergänzung. Keine Wertung.
Ein Ausfall zur Schulzeit ist mehr als eine Verspätung. Wer den Ersatzverkehr erst 25 Minuten später startet, verschiebt das Problem auf die, die pünktlich sein müssen.
Die Zahl stammt aus der Nachricht. Die Bewertung ist begründet und als Haltung erkennbar.
Kurze Frage
Welcher Satz gehört in eine Nachricht?