Klasse 6 · Schreiben
Berichten
Sachlich, in der richtigen Reihenfolge, ohne Herzklopfen im Satz.
Schreiben, Klassen 5/6
Ein Bericht teilt mit, was geschehen ist. Er bewertet nicht und baut keine Spannung wie eine Erzählung. Die Fragen lauten: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Manchmal auch Warum? Du beantwortest sie in einer klaren zeitlichen Reihenfolge. Nichts Wichtiges darf fehlen, nichts Privates muss hinein.
Die Sprache bleibt nüchtern. Keine wörtliche Rede, keine Ausrufe, keine Wörter wie plötzlich, endlich, zum Glück, mein Herz. Gefühle kannst du nur nennen, wenn sie eine Tatsache des Vorgangs sind und sich belegen lassen – besser lässt du sie weg. Üblich ist das Präteritum: Der Bus hielt. Zwei Schüler stiegen aus.
Der erste Satz liefert das Wichtigste, nicht die Vorgeschichte deines Morgens. Danach die Schritte in der Reihenfolge, in der sie passiert sind. Am Schluss steht das Ergebnis: Die Fahrt ging mit zehn Minuten Verspätung weiter. Nicht: Und das fand ich total ungerecht.
Beispiele
Am 12. März, gegen 8:12 Uhr, hielt der Linienbus an der Haltestelle Rosenstein. Beim Aussteigen klemmte der Riemen eines Rucksacks in der Tür. Der Fahrer öffnete die Tür erneut. Der Schüler stieg unverletzt aus. Die Fahrt wurde um etwa drei Minuten verzögert.
W-Fragen, Reihenfolge, keine Wertung, Präteritum.
Endlich kam das gelbe Ungetüm. Mein Herz raste, als der doofe Riemen sich verhakte.
Gefühle, Wertung und Spannung gehören nicht in den Bericht.
Kurze Frage
Welcher Satz gehört in einen Bericht?