Klasse 10 · Schreiben
Operatoren der Abschlussprüfung
Das Verb in der Aufgabe entscheidet, wie lang und wie deutend du schreibst.
Klasse 10, Umgang mit Aufgaben
Operatoren sind die Verben der Aufgabe. Sie legen fest, was eine gute Antwort tut – und was zu viel oder zu wenig ist. Nennen: kurz und ohne Erklärung, oft stichwortartig. Beschreiben: geordnet und genau, aber noch ohne Deutung. Zusammenfassen: das Wesentliche in eigenen Worten, sachlich, kürzer als die Vorlage. Erläutern: verständlich machen, mit Grund oder Beispiel.
Untersuchen und analysieren: Aufbau, Sprache oder Mittel am Text zeigen und ihre Wirkung sagen. Deuten und interpretieren: eine Bedeutung als These formulieren und mit Belegen tragen. Vergleichen: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu einem Gesichtspunkt, nicht zwei getrennte Nacherzählungen. Erörtern: mehrere Seiten abwägen und am Ende eine begründete Position. Stellung nehmen: die eigene Position, aber begründet, nicht als Geschmack. Materialgestützt argumentieren: die Position mit den gegebenen Materialien, siehe das eigene Thema dazu.
Lies den Operator, bevor du die Länge planst. „Nenne drei Merkmale der Kurzgeschichte“ will drei knappe Punkte, keine Interpretation. „Analysiere die Szene“ will keine Merkmalliste des ganzen Dramas. Wer den Operator verfehlt, schreibt am Thema vorbei, auch wenn der Text sprachlich sauber ist.
Beispiele
Nennen: offener Schluss, alltäglicher Moment, Wendepunkt. Analysieren: „Der offene Schluss lässt Leas Entscheidung ohne nachgereichte Strafe stehen. Dadurch bleibt der Druck bei der Figur, nicht bei einer Moral.“
Nennen liefert die Begriffe. Analysieren zeigt, was einer davon an der Stelle tut.
Beide Szenen kreisen um einen Fund. In der ersten wird er benannt, in der zweiten nur noch in der Faust gehalten.
Ein Satz, beide Texte. Nicht erst Szene A komplett, dann Szene B komplett.
Kurze Frage
Die Aufgabe heißt: „Nenne drei Merkmale der Kurzgeschichte.“ Was ist zu viel?